Strategi Pendidik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Dalam Menanamkan Karakter Religius Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.33096/jge.v4i1.2005Keywords:
Pendidikan Agama Islam, Budi Pekerti, karakter religius, strategi pengajaran, pendidikan karakterAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis strategi yang diterapkan oleh pendidik dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti untuk menanamkan karakter religius peserta didik di SMK 3 Negeri Kabupaten Gowa. Masalah yang diangkat adalah bagaimana strategi pengajaran yang digunakan dapat berkontribusi dalam pembentukan karakter religius di kalangan siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, yang melibatkan wawancara mendalam, observasi kelas, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik menerapkan berbagai strategi, termasuk pembelajaran berbasis proyek, diskusi kelompok, dan penggunaan teknologi dalam pengajaran. Strategi-strategi ini terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai religius oleh peserta didik. Simpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa penerapan strategi pengajaran yang beragam dan kontekstual sangat penting dalam menanamkan karakter religius, serta memberikan rekomendasi bagi pendidik untuk terus mengembangkan metode pengajaran yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan peserta didik di era modern. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan pendidikan karakter religius di Indonesia.
References
Abdi, M. (2021). Integrasi nilai-nilai pendidikan karakter dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah berbasis boarding. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 45-60.
Hidayati, N. (2022). Penggunaan teknologi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Meningkatkan minat dan pemahaman peserta didik. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(2), 123-135.
Johariyah, S., & Samsuddin, S. (2024). Penguatan Materi Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang. Journal of Gurutta Education, 3(2), 50-57. https://doi.org/10.52103/jge.v3i2.1787
Lickona, T. (1991). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Mansyur, M. (2020). Pendekatan interdisipliner dalam pendidikan agama: Mengintegrasikan nilai-nilai agama dengan mata pelajaran lain. Jurnal Pendidikan Islam, 14(3), 201-215.
Narvaez, D. (2010). Embodied morality: Protection, correction, and enhancement. Journal of Moral Education, 39(2), 203-217.
Sari, R. (2019). Peran pendidikan karakter dalam pembentukan akhlak peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(1), 45-58.
Siregar, R., Nasution, A., & Harahap, M. (2024). Implementasi kurikulum jaringan sekolah Islam terpadu dalam penguatan karakter religius. Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 123-135.
Sukardi, S. (2018). Strategi pengajaran dalam pendidikan agama: Membangun karakter religius peserta didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(1), 67-80.
Yulianti, S. (2018). Implementasi ekstrakurikuler keagamaan dalam pembentukan karakter religius di SMP Islam Brawijaya. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(3), 201-215.
Rahman, A. (2020). Pendidikan karakter dalam konteks pendidikan agama: Tantangan dan peluang. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 89-102.
Ismail, M. (2021). Pengaruh lingkungan pendidikan terhadap pembentukan karakter religius siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 14(1), 34-47.
Prabowo, H. (2019). Metode pembelajaran aktif dalam pendidikan agama: Meningkatkan partisipasi siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(2), 112-125.
Kurniawan, D. (2022). Peran guru dalam menanamkan nilai-nilai karakter religius di sekolah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13(1), 78-90.
Setiawan, B. (2023). Pendidikan karakter religius: Konsep dan implementasi di sekolah. Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 45-60.
Fitria, L. (2021). Pembelajaran berbasis proyek dalam pendidikan agama: Membangun karakter religius siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(3), 201-215..
Surani, S, & Pilo, N (2020). Pengaruh Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi terhadap Kinerja Guru (Studi pada Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Makassar). Education and Learning Journal, jurnal.fai.umi.ac.id, http://jurnal.fai.umi.ac.id/index.php/eljour/article/view/71
Susanti, H. (2006). Peranan Orang Tua dalam Membina Kecerdasan Spiritual Anak dalam Keluarga (Skripsi). STAI-PIQ Sumatera Barat.
Tahir, AW, & Bunyamin, A (2023). Pengaruh Manajemen Sumber Daya Pendidikan Terhadap Prestasi Siswa Madrasah Aliyah Negeri Di Sulawesi Selatan. Education and Learning Journal, jurnal.fai.umi.ac.id, https://jurnal.fai.umi.ac.id/index.php/eljour/article/view/200
Takdir, M, Yusuf, M, & Alimuddin, A (2020). Analisis Implementasi Kebijakan Manajemen Berbasis Sekolah pada Madrasah Aliyah di Kabupaten Luwu Utara. Idaarah, academia.edu, https://www.academia.edu/download/72036234/pdf.pdf
Thahir, A, Alwi, M, & Halik, A Manajemen Mutu Layanan Akademik dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Madrasah Aliyah Negeri 1 Parepare. jurnal.umpar.ac.id, http://jurnal.umpar.ac.id/index.php/istiqra/article/view/3227
Tismat, T, & Mitrohardjono, M (2018). … Dan Penerapan Operasional Pendidikan Islam Di Madrasah Aliyah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan (Studi Kasus Di Madrasah Aliyah …. Jurnal Tahdzibi: Manajemen Pendidikan …, Jurnal.Umj.Ac.Id, Https://Jurnal.Umj.Ac.Id/Index.Php/Tahdzibi/Article/View/6403
Yani, A (2021). Penerapan Manajemen Perpustakaan Guna Mengoptimalkan Peran Dan Fungsi Perpustakaan Pada Madrasah Aliyah Negeri 1 Bone., Repositori.Iain-Bone.Ac.Id, Http://Repositori.Iain-Bone.Ac.Id/522/
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 St Johariyah, Samsuddin Samsuddin, Abd Wahid
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
